世纪金榜·2016高考物理一轮配套：2.3受力共点力的平衡试题.ppt

【解析】选C。由甲物体受力平衡可知,甲、乙之间不存在相互作用的摩擦力;以甲、乙系统为研究对象,水平方向受力平衡得,乙、丙的接触面间存在相互作用的摩擦力;乙还受重力、甲的压力、丙对乙的支持力和水平拉力F,故乙受5个力的作用,C正确。 考点2 共点力的平衡 1.处理平衡问题的常用方法： 方法 合成法 效果 分解法 正交 分解法 力的三 角形法 内容 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力等大、反向 物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件 物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件 对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力 2.应用平衡条件解题的步骤： (1)选取研究对象：根据题目要求,选取一个平衡体(单个物体或系统,也可以是结点)作为研究对象。 (2)画受力示意图：对研究对象按受力分析的顺序进行受力分析,画出受力示意图。 (3)建立坐标系：选取合适的方向建立直角坐标系。 (4)列方程求解：根据平衡条件列出平衡方程,解平衡方程,对结果进行讨论。 【典例3】如图所示,质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态。m和M的接触面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g,若不计一切摩擦,下列说法正确的是(　　) A.水平面对正方体M的弹力大小大于(M+m)g B.水平面对正方体M的弹力大小为(M+m)gcosα C.墙面对正方体m的弹力大小为mgtanα D.墙面对正方体M的弹力大小为mgcotα 【解题探究】 (1)将M和m作为一个整体进行分析,它们在水平方向受到的外力大小有何关系? 提示：M受到的向右的力与m受到的向左的力大小相等,方向相反。 (2)将M和m作为一个整体进行分析,它们在竖直方向的受力如何? 提示：M受到地面的支持力与两物体的总重力大小相等。 (3)将m隔离进行分析,它受到的各力的方向如何?各力的关系如何? 提示：m受3个力的作用,方向如图所示,3个力的合力为零。 【解析】选D。由于两墙面竖直,对M和m整体受力分析可知,地面对M的弹力大小等于(M+m)g,A、B错误;在水平方向,墙对M和m的弹力大小相等,方向相反,隔离物体m受力分析如图所示,根据平行四边形定则可得m受到的墙对它的弹力大小为mgcotα,所以M受到墙面的弹力大小也为mgcotα,C错误,D正确。 【总结提升】恰当选用研究对象 (1)选整体：需要分析一个系统受到的外部作用力时,要选整个系统为研究对象。 (2)选部分：当需要分析系统内各部分间的相互作用力时,要隔离一个物体为研究对象。 (3)巧应用：对选定的研究对象分析其受力,画出力的示意图,利用力的合成或正交分解求解。 【变式1+1】 1.(拓展延伸)在【典例3】中,若只增大m的体积,其他条件保持不变,则水平面对M的作用力如何变化?墙面对M的弹力如何变化? 【解析】以M、m整体为研究对象,竖直方向受力平衡,水平面对M的弹力仍等于(M+m)g;m的体积变大,引起角变大,由典例解析图中墙面对M的弹力F1=mgcotα得,F1变小。 2.(2015·南昌模拟)完全相同的质量为m的A、B两球, 用两根等长的细线悬挂在O点,两球之间夹着一根劲度 系数为k的轻弹簧,静止不动时,弹簧处于水平方向,两 根细线之间的夹角为θ,则弹簧的长度被压缩了(　　) 【解析】选C。对球A受力分析，受重力mg、拉力FT、弹簧的弹力F， 如图所示，根据平衡条件得F=mgtan ，根据胡克定律得F=kx， 解得x= 选项C正确。 【加固训练】如图所示，有四块相同的坚固石块垒成弧形的石拱，其中第3、4块固定在地面上，每块石块的两个面所夹的圆心角为37°。假定石块间的摩擦力可以忽略不计，则第1、2块石块间的作用力和第1、3块石块间的作用力的大小之比为( ) 【解析】选B。设每块石块的重力为G,第1、3块石块间的作用力为 FN31,第1、2块石块间的作用力为FN21,以第1块石块为研究对象,受 力分析如图所示。由平衡条件可得FN31·cos37°=FN21,解得FN21∶ FN31=cos37°= ,故B正确。 考点3 动态平衡及其临界和极值问题 1.动态平衡问题：通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态,在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。 2.临界问题：当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述。 3.极值问题：平衡物体