平均数和条形统计图概念.ppt

使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？ 移多补少法 姓名 投中个数 张华 8个 王云 7个 李英 6个 赵明 7个 姓名 投中个数 刘杰 9个 杨丽 8个 孙梅 5个 王丽 3个 丁鹏 5个 第一组 第二组 四（1）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。 哪组的成绩好？怎样比较才公平？ 第一组：(8+7+6+7)÷4=7个 第二组：（9+8+5+3+5）÷5=6个 76，所以第一组成绩好。 一、认识平均数和根据统计表求平均数 1、认识平均数 平均数是指在一组数据中所有数据之和除以这组数据的个数。 2、求平均数的方法 ?移多补少法。 ?根据平均数定义。先计算出所给几个数的总数，再用总数除以所给数的个数，所得的商就是平均数。 通过实际操作进行，可以用小木棒或一些实物表示这些数据。 适用于较小的数。 平均数和条形统计图 亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算，平均每天丢弃几个塑料袋? 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ 星期 一 二 三 四 五 六 日 个数（个） 1 3 2 3 2 6 4 （1+3+2+3+2+6+4）÷7=3（个） 3、进一步认识平均数 平均数是借助平均分的意义通过计算得到的，有时和已知数据中的数相同，但它不是那组数据中的具体数，而是一个“虚拟”的数。平均数是统计中的一个重要概念，在统计中平均数常用于表示统计对象的一般水平或平均水平。用平均