选修3-4第十一章11.5外力作用下的振动解读.doc

第十一章 第五节 外力作用下的振动教案 一、教材分析3-4 十一章第五节，由生活中常见的阻尼振动分析入手进而引入受迫振动的概念，然后通过演示实验说明受迫振动的周期与驱动力周期的关系，最后演示实验证明当f驱＝ｆ固时，物体做受迫振动的振幅最大，最后引入了共振的概念 二、教学目标 （1）能从能量的观点分析阻尼振动产生的原因 （2）掌握受迫振动的概念。探究受迫振动的频率与驱动力的频率的关系 （3）理解共振的概念及产生条件，知道常见的共振的应用和危害 过程与方法： 通过实验探究受迫振动频率与驱动力频率及共振条件 情感态度与价值观 体会物理与生活的紧密联系，培养热爱生活的情趣 三、教学重点难点1.什么是受迫振动. 2.什么是共振及产生共振的条件 难点： 1.物体发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的关系，与驱动力大小无关. 2.当f驱＝ｆ固时，物体做受迫振动的振幅最大 四、学情分析.教学中应该充分发挥实验的作用，使学生理解物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系，以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时，振动的特点.2．在做共振实验时，也可以用如下的实验代替课本中图9-33的实验。即在同一块薄木板上固定许多长度不同，但质地、粗细相同的小木棒，振动其中的一个，观察其他小木棒哪一个振动得最剧烈。3．注意引导学生多思考一下共振在实际中的应用(如乐器的共鸣箱等)以及避免共振的做法，培养学生理论