七年级语文下册：第16课《国宝——大熊猫》教学设计（苏教版）.docVIP

《国宝——大熊猫》教学设计 教学目标：? 　　1．通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。 　　2．感受本文形象生动的说明特点。 　　3．强化保护濒危动物的意识。 　　教学重点和难点： 　　1．理解本文的说明顺序。 　　2．了解大熊猫的特点习性。 　　3．理解拟人的手法和形容词的运用。 　　课前准备： 　　在学生预习基础上，读课文，写生字词。 　　学生自读课文，预习讨论题。 　　介绍大熊猫的图片。 　　制作课件。 　　教学设计：? 　　教学过程设计 第一课时 　　（一）导入：熊猫的图片? 　　（二）预习课文 　　1．收集有关大熊猫的资料。 　　2．查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。 　　3．熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。 　　4．画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。 　　5．编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。 　　（1）课文信息图 　　（2）课文结构 　　第一部分(第l至5段)：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。 　　第二部分(第6至16段)，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。 　　第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。。 　　第二层(第8段)，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这是一个