七年级语文下册：第7课《邓稼先》教学设计（北师大版）.docVIP

7 邓稼先 教学目标： 1．细读课文，感受作者对邓稼先的赞美和景仰之情。 2．体会本篇散文以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达特色。 3．品味本文饱含情感的语句，品味其中包含的深切的感情。 4．了解和学习小标题的写法。 重点难点： 重点：以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达方式。 难点：体会作者的复杂丰富的思想感情。 媒体准备： 投影设备（视频、音频等），邓稼先、杨振宁图片资料，两弹资料图片。 课时安排： 2课时。 预习要求： 1．通读全文，查字典，给生字生词注音释义。 2．阅读全文，体会本篇在比较客观的描叙中所包含的感情。 3．搜集新中国成立后的科技发展业绩故事等。 教学过程： 第一课时 一、导入示例。 近代中国积贫积弱，饱受列强的欺凌。中国的有识之士，在一百多年的历史里，在救国图强的道路上艰苦跋涉。他们前赴后继，兢兢业业，为我们民族的崛起奉献了自己的一切。在这救国的道路上，有一支队伍显得十分让人感动。这就是那些科学工作者，尤其是那些在新中国成立时，放弃了在国外的优厚的工作和生活条件，回到了自己的祖国的老一辈科学家。在祖国的大地上，他们克服种种困难，用自己的赤诚之心，把中国的科学顶上了一个高度。原子弹、氢弹的成功研制和试射，人造卫星的成功升空，都使我们的祖国在全世界拥有了自己的科技立足点，使我们国人扬眉吐气。 同学们收集了哪些有关我国科学家的故事资料？请互相交流