五年级上册决问题说课稿及教学设计.docVIP

五年级数学上册《解决问题》说课稿及教学设计 一、说教材 （一）教材分析 “解决问题”是人教版义务教育课程规范实验教科书五年级数学上册第二单元的内容。本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第2课时，根据实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似数。解决问题是小数除法单元的一小节，让同学学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养同学解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。这局部内容是在同学已经积累了一定的数量关系和解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课重点是大胆地创新使用教材，改用生活中常见的实例为例题来学习，让学生结合生活实例掌握解决实际问题的方法。不只可以使同学体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使同学获得解决问题战略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。 （二）学情分析 本课所研究解决的数学问题，同学在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗和过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养同学数学思维能力和解决问题的能力。五年级同学已经具有一定的知识和生活经验，对自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把同学的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发同学学习数学的欲望。 二、说