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1《柳树醒了》 之六 　教学目标： 　　　1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话” 　　　2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文； 　　　3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。 　　教学准备： 　　　　课文挂图、.课件、生字卡片； 　　课时安排： 　　　2课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课。 　　　1、师生谈话，创设学习情境； 　　　2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了 　　　3、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。 　　二、自由读课文。 　　　1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍； 　　　2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价； 　　　3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？ 　　　4、交流：怎么把课文读好？ 　　三、朗读与识字。 　　　1、.课件范读，学生小声跟读； 　　　2、指名朗读课文，师生评价； 　　　3、分小节朗读课文； 　　　4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文； 　　　5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔； 　　　6、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法； 　　　7、师检查学生识字效果，出示.课件：