25《小壁虎借尾巴》.docVIP

25《小壁虎借尾巴》 教学要求 　　　1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容； 　　　2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词； 　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。 　　教学重点　理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。 　　教具　教学挂图或投影片，生字生词卡片。 　　教学时间　3课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭题激趣 　　　　放壁虎投影片（或挂图）问：你知道这个动物叫什么吗？看看它身上少了点什么？（尾巴）出示课题，学生借助拼音读题。看题目，你能提出问题吗？（引导学生想：为什么借？向谁借？它借到了吗？）请打开书看课文是怎么讲的。 　　二、初读课文 　　（一）学生借助拼音自读课文。 　　　　　一句一句地读，读准字音，边读边在每个自然段的开头写上序号。读完第1、2自然段，教师出示这两段中出现的生字词卡片，指导学生读准生字的音（以下读完3—5、6—7段相同）。注意“难”的声母是n，不要读成l。“诉”是平舌音。“行”是后鼻音，“新”是前鼻音。 　　（二）指名分段读课文。 　　　　　指导把每个字音读准。进行断句指导，如：“小壁虎/在墙角里/捉蚊子，/一条蛇/咬住了/他的尾巴。” 　　（三）教师范读课文。 　　　　　注意停顿、重音、语气等。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（七个自