2《春雨的色彩》 之二.docVIP

2《春雨的色彩》 之二 　学习目标 　　　1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　　3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。 　　教学重点、难点 　　　1、识字、写字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春天。 　　教学准备 　　　1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。 　　　2、多媒体.课件。 　　　3、生字卡。 　　教学流程 　　一、联系生活，激趣导入。 　　　1、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。（.课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。 　　　2、课文是怎样描写春雨的呢？（.课件出示课文第一自然段） 　　　　大家读一读，议一议。 　　　　①自由读，同桌互读，指名读。 　　　　②读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？（.课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）认读“线”。 　　　　③你听到春雨的声音了吗？（.课件出示画面：春雨沙沙响） 　　　3、朗读质疑。（.课件出示课文最后一段话） 　　　　①读：拼读；小组读；集体读。认读“欢” 　　　　②阅读了这段话，你有什么疑问吗？ 　　　　提示：“大家”指的是谁？大家争论的是什么问题？ 　　二、创设情景，感悟对话。 　　　1、自由读读课文第二至五