2《春雨的色彩》_0.docVIP

2《春雨的色彩》 　 　　教学要求： 　　　1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 　　　2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　　3.有主动积累词语的意识。 　　教学过程： 　　（一）讨论揭题，引入新课 　　　　1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？ 　　　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读” 　　　　　讨论： 　　　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨 　　　　　　认识生字“线”，组词。 　　　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。 　　　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。 　　　　　读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读 　　　　　认：“欢”字，换偏旁记字。 　　　　　问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问） 　　　　　提示： 　　　　（1）“大家”指的是谁？ 　　　　（2）大家争论什么问题呢？ 　　　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。 　　　　（1）从句中找到以上问题的答案。 　　　　（2）识字： 　　　　　　音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读 　　　　　　　　趣题底颜有趣问