第三节河流和湖第二课时.docVIP

河流和湖泊（第2课时） 【教学目标】 知识与技能 1.掌握黄河的自然特征；了解黄河的三个奉献； 2.理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河。 过程与方法 1.能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理各河段的基本方案。 2.培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。 情感、态度与价值观 1.通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感； 2.通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。 【教学重点】 （1）黄河下游“地上河”成因； （2）根治黄河的措施。 【教学难点】 “地上河”成因。 【教学方法】 读图分析发，活动探究法等。 【教学准备】 录音机、课件、黄河水系图、地上河示意图等。 【教学过程】 一、情景导入 教师活动 学生活动 导入1：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》这一部分内容。 导入2：播放“黄河大合唱”歌曲导入。（在课间10分钟）。 认真听，快速进入学习状态。 调节心情，轻松进入学习状态。 二、学导达标 学习任务一：黄河的治理 教师活动 学生活动 自主学习 出示导学题（学案或小黑板、大