六年级数学上册《数据处理》教案.docxVIP

学科数学承教者授课时间年 月 日年级六年级课题扇形统计图课型新授课时5-1教材分析教材引入学习材料，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育。教师可利用这些学习材料，组织学生进行学习和讨论，逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体与部分的关系。学情基础分析对于统计这部分知识，学生们并不陌生，有一定的学习经验，因此本课的内容可以建立在旧知识的基础上进行学习。但是学生们的分析能力还有待于提高，教学中应该引导他们从图中尽量多地获取信息，并进行有效地分析、并作出判断。学习目标通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。3、提高学生的实际应用能力。学习重点认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。学习难点学生的实际应用能力的提高。教具准备课件X k B 1 . c o m预习指导课前测学 习 过 程学 习 内 容学 习 形 式 教 师 指 导时间一、复习旧知，引入新知 i．电脑课件呈现下表： 种 类 摄入量／克 占总摄入量的百分比 油脂类 50 奶类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋等类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 18002．电脑课件呈现统计图(或以学生的作品亦可)。 3．引入新知。 二、探索交流，获取新知 1．什么样的统计图是扇形统计图呢? 2、了解扇形统计图特点 3．