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教学目标： 1 能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。 2 初步了解叙事作文的基本篇章结构。 3 在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。 教学时间：1课时 教学过程： 一 复述护蛋的具体要求，揭示作文题。 1 用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。 ●昨天老师布置了一项有趣的活动?护蛋。 板书：护 蛋 ●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！ 板书：? 一天? 想办法? 完好无损? 不离身 2 揭示作文题。 ●哪些同学护蛋成功了？ ●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。 板书：护蛋的故事 二 根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。 1 交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。 ●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？ 板书：准备 ●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？ 板书（动词）：包裹?????? 装 小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹，还是将它装在盒子里，护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个“护”字，让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！ 2 按照时间顺序，用完整的语言交流护蛋的方法，体验叙述的条理性。 ●护蛋一天，就