教育部参赛《垃圾带来的烦恼》教学设计_张学宾.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《垃圾带来的烦恼》教学设计 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：品德与社会 2，课时：1 3，学生课前准备： ⑴、⑵、让学生提出中遇到的问题。教养方面：1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。 2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，减少垃圾、保护环境的重要性。 教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。激发学生热爱、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 这节课的教学内容是小学三年级下册《品德与社会》第三单元的一课，本节的活动主题是“垃圾带来的烦恼”，包括“垃圾哪里来”“垃圾的危害”“垃圾的处理”三个活动主题。教材这样安排是符合学生的认识规律，有利于引导学生了解垃圾的产生、处理知识。垃圾是生活中司空见惯的东西，学生也不陌生，因此，这个教学主题贴近学生生活，有利于学生探索垃圾的来源以及垃圾对人们生活带来的烦恼，然后进一步了解处理垃圾时费时费力，激发学生为消除垃圾而投身环保情绪体验。 学生了解了垃圾的来源、对人们生活和环境的危害，教材又进行了教学内容的拓展：垃圾的处理，让学生了解垃圾处理的基本方法。为了科学地处理垃圾，还可以引导学生的发散思维，激发他们的创新精神，让垃圾的处理更科学、更有效。 教学的重点、