数学北师大五年级下册第一单元分数乘法错例分析.docVIP

数学北师大版五年级下册第一单元分数乘法错例分析 ——分数乘整数 一、教材相关知识： 这部分内容主要是学习分数乘整数的意义和计算方法。 二、这一学习内容出现的错例及错因分析： 1、受第一学期“分数基本性质”知识影响，在第一次接触分数乘法时， 个别学生联想到五年级第一学期根据“分数基本性质”，进行通分的知识， 类似，因为孩子们在接触分数，还有乘，这种情况，是分子分母同时乘这一知识先入为主了，特别是基础不牢，不很理解相关知识的孩子， 在刚接触分数乘整数时而出现把分子、分母同乘以那个整数的错误做法（如下例）： 2、在刚接触分数乘整数时不很理解分数乘整数的意义——求几个相同加数（分数）的和的简便运算，出现了“分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变”时，把分子和整数相加的错误做法（如下例）： 三、解决策略： 1、在学习新知时，可以先对学生进行分析、了解，可选几个代表或全班，选取一两道典型的题，先进行新课相关内容进行预测，并前置性的分析，针对本班学生出现的典型错误之处进行着重突破。 2、老师在课堂上在学习分数乘整数时，可以让学生充分交流：“为什么分母是不变的”，为什么是“分子乘整数的积作分子”，特别要结合图进行具体的说一说，让学生感知分数乘整数的方法是这样得来的，而不是硬性规定的，毕竟学生理解了的基础上掌握方法才是最牢固的，要点到第一种错例的情况。 3、注重课堂反馈，在学习新知后，进