《儿科护理学》标准重点分析.doc

《儿科护理》课程教学标准 一、课程基本信息 课程名称：儿科护理 适用专业：护理 总学时数：54学时 先修课程：系统解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、病原微生物与免疫、护理药理学、健康评估、基础护理技术、内科护理、外科护理、传染病护理。 后续课程：顶岗实习 二、课程定位： 该课程是护理专业的职业技术课中的核心课程。以儿科医学理论和护理理论知识为向导，为临床护理工作奠定基础。学生通过理论课程和实训课程研究小儿的生长发育规律，儿童保健和疾病预防的相关知识，应全面掌握现代儿科护理学的理论，形成科学的儿科临床护理思路，提高临床观察、分析、判断和解决实际问题的能力，并能够运用现代的护理理论和护理技术为儿童提供整体护理。 三、课程设计思路 坚持突出能力目标、以项目及任务为载体、以学生为主体，以教师为主导的原则；运用项目教学、案例教学、行动导向、模拟教学情境教学主要涉及科护理的基本理论、基本知识和基本技能，科常见病、多发病整体护理，其内容具有系统性、应用性的特点。是关于认识疾病及其预防和护理促进健康的学科 学习项目 学习任务 教学目标 教学内容 教学设计 学时 ?1 ? 项目1 儿童生长发育的护理 任务1 生长发育的护理 能力目标： 能够正确评价小儿生长发育情况 知识目标： 掌握小儿生长发育常