《寡人之于国也》配套()重点分析.doc

《寡人之于国也》教案??? 编写人：邓燕 【教学目标】 1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。 2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。 3．理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。 【重点、难点、疑点及解决办法】 重点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。 难点：对词类活用的语言现象，及一词多义的积累归纳和迁移运用 1．对课文第三部分阐述实行“王道”的七种措施的正确理解。这部分实际上是孟子“仁政”内容的具体化。 2．适时针对语言现象考点做课堂练习与拓展和巩固。 【课时安排】２课时 【学生活动的设计】 1．课前预习：熟读课文，记下学习的难点。2．课内采用专题讨论的方法。 【教学步骤】 第一课时 一、明确目标 1．疏通课文，把握重点语言现象。2．了解作者，作品及相关知识。 二、导入：民贵君轻不愧亚圣，性善气正真乃完人。（幻灯1） 三、知人论世：孟子其人及思想、《孟子》简介 （幻灯5-8） 1.本文节选自《孟子梁惠王上》，题目是编者加的。《孟子》是先秦儒家学派的著作，记录了孟子的言行，是孟子的弟子编辑的，共七篇。孟子（约前372前289），名轲，字子舆，战国时邹（现在山东省邹县）人，古代著名的思想家，教育家。孟子的中心思想是“仁义’。主张行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心的向背。主张“制民之产’（使农民有规定数目的田可耕），但同时却主张恢复西周