信息技术在学教学中的运用初探.docVIP

小学科学中信息技术运用初探 摘要：信息化教学的主要特点是独立性、多元化、人文主义、以人为本，一切为了人成为信息社会的主导。1．需要长时间的才能完成的观察课根据我多年的教学体会，我觉得信息技术与在小学科学中需要长时间观察课的应用非常的实用高效。即把信息技术作为载体和加工工具，通过多媒体展示使学生获得真实可信、印象深刻的感性知识，从而正确感知事物的发展规律，实现课内知识的有效突破。2．不能或者完成较为困难的实验类型课运用信息技术有很大的优势。小学科学实验课，是诸多课型中最常见、最基本的课型之一。但是有很多的实验在小学阶段很难完成或者即使是模拟完成效果也不一定是非常的明显在这类型的实验课上使用信息技术就体现出充分的优势。 关键词：观察课 实验课 恰当运用，任务导向工具 现代的教育技术已经进入了信息技术阶段，信息技术的应用使教学方式发生了根本性的变化。信息化教学的主要特点是独立性、多元化、人文主义、以人这为本，一切为了人成为信息社会的主导。信息技术与小学科学教学的结合出现了和以往完全不同的教学理念、方法、载体、形式，信息技术和科学教学的结合为为创新型教学的尝试提供了新的手段和方式。它代替了传统教学以教师空讲学生空想的教学方法，而是采用近年来兴起的建构主义学习理论，提倡的学习方法是在教师的指导下，以学生为中心的学习。信息技术和科学整合教学的整个教学过程中，教师只是起引领、指导、辅助和建议