龙腾学校教学常规l管理工作实施意见.docVIP

龙腾学校教学常规管理实施一、总 则 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。为使我中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。结合我实际，特制定本教学常规管理实施细则。 二、教学管理 ??? 教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价，课后反思等基本内容。建立并落实教学常规是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。 （一）建立教学常规管理责任制。实行校长、教导主任（教研室主任）、科任教师三级教学管理责任制。校长要围绕教学这一中心开展工作，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；坚持教学工作例会制度，学校每月至少召开一次教学工作例会，并形成记录。教导主任（教研室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。科任教师对所教学科教学质量直接负责。 ??? （二）健全教学常规管理制度。学校要建立健全《教务处工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学常规管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。 ??? （三）课程计划管理。学校开学前要严格按课程计划，科学、合理地编排课程表、作息时间表、行事历等。要按计划开展教学活动，以确保学校正常的教学秩序。 ??? （四）教学计划管理。学校每学期初要制定学校教学工作计划，教务处（教研室）、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划。学校在开学两周内要检查审核。 ???? （五）教学过程管理。教导处要对教师的使用的“三册”及学生作业本进行定期检查并作出相应的评价和记录，及时反馈。 三、备课 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课组合，坚决禁止不备课和不写教案就进课堂的现象出现。 （一）教案 1、教案的内容要求 （1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）板书设计；（7）作业布置；（8）教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2、撰写教案。教案要分课时，按上述（1）至（7）方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不允许使用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用，不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后要有签字、有修改建议及评价（优、良、合格、不合格）等记载。 （二）备课 备课的程序为：个人钻研－集体讨论－修改教案。 1、个人备课。（1）认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；（2）充分考虑学生的知识水平和心理状态；（3）确定每节课的教学目标和教学内容；（4）确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；（5）编写教案。 2、集体备课。集体备课的内容和要求：（1）统一教学进度和教学基本要求；（2）探讨学生可能出现的问题及解决的办法；（3）探讨培养学生思维的方法；（4）交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。（5）结合听课活动，进行评课；（6）在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；（7）没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。 四、课堂教学 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求： 1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。 2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 3、遵守课堂基本规则。按时上课下课；教态要自然、亲切，举止文明；穿着端正整齐；在教室里不抽烟，