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2016高考语文一轮复习第模块识记文学常识和名句名课件大纲人教
第22讲 │ 真题体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 【答案】 (1)吾将上下而求索 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 (2)渐车帷裳 士贰其行 二三其德 可以为师矣 落霞与孤鹜齐飞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 【答案】 (1)到中流击水 浪遏飞舟 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 (2)如怨如慕 如泣如诉 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 【解析】 这种题型要求根据出处与大意填写出名句。要求考生不仅会背诵原文，而且对原文的内容有所理解。要答好这类题，就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 【答案】 春与秋其代序 少无适俗韵 乍暖还寒时候 早岁那知世事艰 【解析】 这类题型常常围绕一个话题创设一个情境，从不同角度或根据不同作家的观点、感受来设题，要求填写相关的句子。既达到了考查名篇名句的目的，又使题目处于一个相对完整的状态，引导学生在今后学习、记诵名句名篇时，有意识地将相关联的内容进行归纳综合，打破了机械记忆的传统。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 【答案】 李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以此衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第22讲 │ 真题体验 【解析】 本题重点考查考生对统摄全诗的字或词(诗眼)的理解和把握，侧重于考查学生的分析能力与鉴赏能力。因古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个字或词命题往往可以以小见大。对于这类题目，考生要从该字或词对突出主旨所起的作用及结构上所起的作用两方面考虑。通过比较阅读可知李白诗中的“愁”是怀人之愁，而王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁。考生在答题时要找出“诗眼”(一般为动词、形容词)，并说明“诗眼”在诗句中的运用特点，在说明时要结合诗句描述诗人营造的意境，要体味这种意境中诗人的情感内涵，这样答案才不枝不蔓，鉴赏才会恰到好处。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 第21讲 识记文学常识 第22讲 默写常见的名句名篇 第四模块 认记文学常识和 名句名
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