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学生终身发展最重要的基本素质 学生认为学校教育实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 关于学生作业的调查 1.思想品德教育与学生生活实际紧密结合 （1）从学生能感知和体验的生活及问题出发 ——要引导学生联系自己经常遇到的生活生活实际及其问题，自主解决生命成长中道德问题，激活教材中的 “学生求学情景场”；（“走进老师”“新天地……”）  ——青春话语：七下“情绪调味师”一课中第一节题：“爽”的感觉； ——生活智慧：“生命的节奏”一课中“捉拿时间窃贼”活动； ——反映新观念：“我们都爱玩”一课中“玩也是我们的权利”；“生命之间”中对人类与自然关系（人类中心观的批判）；七下“情绪调味师”“愤怒的道德力量” ——反映科学研究的新成果：“人类的翅膀”一课中第二节“我们生活的科技含量” 等。 （3） 源于生活要引导生活——努力实现“在场”因素与“不在场”因素互动 ——从学生能感知、体验的东西出发，延伸到对理论或道德要求的理解----七下第九课“生命的林子”第109页） ——引导学生在已有生活经验与体验的整理、反思基础上，拓展、提升其整体生活 新天地， 重要的一跳 新感觉 我们是一个群体 谁都不能剥夺我们的受教育权 ——该教科书的内涵？《教师教学用书》提示： 教育目标： 感知全新的中学生活，体验成长感觉，树立