教学设计《甜甜的秘密》.docVIP

教学设计《甜甜的秘密》 年级：小学音乐第六册综合课 教学分析： 《甜甜的秘密》是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 这是一个三年级下学期的课例，由于这一届三年级才刚刚从二年级升上来，乐理方面和演唱方面都没有下学期那么理想，因此为整课带来一定的难度。另外，结合期末的班级音乐会，我会在常规的每一节课里，都会让孩子进行音乐创作活动和表演体验活动，通过这一类的团体合作的艺术实践活动，培养孩子的创作力和音乐表现能力，使他们在表演的成功中获取自信心，养成对音乐持续的兴趣。 教学理念： 2011年版《音乐课程标准》指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。”在本课中，我用了探秘这一主线，贯彻了整节音乐课，牢牢吸引了学生的注意力，让学生兴致盎然参与音乐学习及表现活动，激发学生对音乐的兴趣，提高了学生的音乐素养。 同时，2011年版《音乐课程标准》还指出：“所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美