10、杨氏之子案例介绍.ppt

学习目标 1.会写6个生字，会认3个生字,能正确读写“家禽”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 自学指导（一） 自由朗读课文 要求：1.读准字音，读通句子。 2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。 （比谁读得流畅，说得好！） 我会读 惠 禽 梁 诣 曰 乃 我能理解 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊 称。 设：摆放，摆设。 诣：拜见。 朗读课文： 自学指导（二） 请同学们朗读课文，画出文章的中心句。思考：这句话中哪个词最能体现杨氏之子的特点？ （比一比，看谁说得好！） 测一测 中心句： 1.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 2.“聪惠” 是什么意思？ 3.杨氏之子的特点是什么？ 自学指导（三） 结合注释，自主理解课文内容。 （比一比，看谁说得好！） 讲一讲 用自己的话把这个故事顺畅地讲出来。 练一练 1.读准带点字的字音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 杨氏 聪惠 诣其父 乃呼儿出 （ ） （ ） 示儿曰 夫子家禽 练一练 2. 根据拼音填上适当的汉字。 liánɡ 桥（ ） 荒（ ） （ ）食 （ ）心 huì 智（ ） 实（ ） （ ）报 （ ）议 qín 家（ ） 弹（ ） （ ）菜 （ ）奋 yì 造（ ） 友（ ） 容（ ） （ ）处 * 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ①.杨氏之子到底是一个怎样的孩子，对他进行描述。（可以通过外貌描写或用一些生活中的小事儿来表现他的特点） ②.杨氏之子是怎样招待客人的。（如怎样迎客进门，怎样摆设水果，他们都说了些什么。） ③.孔君平和小杨修对话时是怎样的情景，文中的对话发生后，孔君平会是什么反应，接下来又会发生什么呢，请展开想象说一说。 想一想，说一说 *