2014在小组合作中快乐成长.docxVIP

在小组合作中快乐成长2008年以来，我校初中部以“二二七”教学模式和小组合作学习方式为核心，逐步深入教育教学改革，教育教学质量稳步提升。各个班级依托学校教改之舟，乘风破浪，在前行中激荡起朵朵美丽的浪花，在此只采撷我班的一小朵，请津南区咸水沽二中的领导、老师鉴别、观赏，希望得到您的引领、指正。 一、我校的小组合作学习我校实施的小组合作学习方式是通过学生的自主学习、小组合作交流、教师点拨的有机结合，来促进学生间的交流、合作、竞争，激发学习热情，挖掘学习潜能，使学生在互补中共同进步。学校对各班的合作小组的组建、组长的培训、小组量化评价机制等有统一的要求和指导。各班教室设有课堂量化评比栏，周量化评比栏。期中期末检测后各班要评出优秀小组、进步小组。1、合作小组的组建按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，每个小组都有高、中、低三个层次的学生。做到组间同质，组内异质。（组与组之间学生的能力水平相当，本组之内成员水平分层）4个人一组，各班均有14个组。每组内1号为一层，2、3号为二层，4号为三层。各小组实施1号帮4号， 2、3号互帮的帮扶机制。1、2号为正副组长，分别负责文理科的解惑答疑， 3号负责检查作业，4号同学负责纪律、卫生督查。2、评价的方式方法 采用量化积分制，每节课的小组量化积分写在前黑板侧的“课堂量化栏”内。每周的小组量化积分登记在教室后墙上的“周量化计分栏”内，班干