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2013年高三语文第二次阶段考试分析报告 语文学科分析报告 第一部分 背景介绍 一、命题指导思想 《2013年高三语文第二次阶段考试语文》是为了了解和诊断本校高三语文在2012年9月~2012年10月的教学情况而设计的一次全体学生参加的综合测试，本次测试目的是为各班的教学和备战高考提供比较科学的参考数据。 本试题根据本届高三语文教学的实际，按照《2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文考试大纲的说明》的要求，参考“2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）——语文”试卷的结构，通过六大题24小题，考查学生的语文识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等六大能力。本试题尽量综合表达高中课程标准实施的基本要求，反映语文高考改革的新趋势，努力体现语文学科的应用、审美、探究的特点，有利于学生在6月7日的高考中能顺利发挥应有的潜能，实现理想。 二、考试内容分布 本试卷共六大题24小题，满分150分。第一大题为语言基础知识运用，4小题共12分；第二大题为古诗文阅读和鉴赏，7小题共35分；第三大题为论述类现代文阅读（必考），4小题共16分；第四大题为文学类和实用类现代文阅读（选考），3小题共15分；第五大题为语言表达题，2小题共12分；第六大题为作文，1小题60分。下面是各题的考点、能力要求、分值在试卷中的分布情况： 题 号 考 点 能力 题型 分 值 比例 要点说明 一、语言基础知识运用 1 语音识记 A 选择题 3 12 8% 语音、词语、病句和连贯是近年高考的常考点。 2 词语运用 E 选择题 3 3 病句辨析 E 选择题 3 4 语言连贯 E 选择题 3 二、古诗文 阅读与鉴赏 5 实词理解 B 选择题 3 35 23% （1）人物传记是广东高考文言文主要选材之一。 （2）元曲，是广东高考的盲点，值得考查。 6 虚词理解 B 选择题 3 7 信息筛选 C 选择题 3 8 内容归纳 C 选择题 3 9 断句翻译 B 非选择题 10 10 古诗鉴赏 D 非选择题 7 11 名句名篇 A 非选择题 6 三、现代文论述类文本阅读 12 信息整合 C 选择题 5 16 11% 宗白华写的《艺术生活与同情》，秉承广东近几年的考试类型。 13 观点分析 C 选择题 3 14 思路把握 B 非选择题 4 15 要点归纳 C 非选择题 4 四、 现代文阅读选 做题 文学类阅读 16 内容分析 C 非选择题 4 15 10% 木桦的文章，风格清新，见解独到，颇有特色，值得阅读。 17 形象赏析 C 非选择题 5 18 个性化阅读 F 非选择题 6 实用类阅读 19 内容概括 C 非选择题 4 15 10% 新闻通讯是高考实用类轮考文体之一。 20 特色思考 C 非选择题 5 21 价值探究 F 非选择题 6 五、语言表达 22 填关联词 E 非选择题 6 12 8% 语言得体、准确及连贯，是必考点。 23 表文转换 E 非选择题 6 六、作文 24 写作 E 非选择题 60 60 40% 新材料作文是今年广东高考作文的考查形式。 合计：150 100% 学生必做题的考查内容为“语言文字运用”、“古代诗文阅读”、“论述类现代文阅读”和“写作”，共18道小题，分值约占总分的90％。选做题的考查内容为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。两类文本阅读各设3道小题，题型为非选择题，考生选做其中一类，完成同一文本阅读中的3道小题，分值约占总分的10％。全卷的选择题约20％，非选择题约80％。 三、试卷特色 试卷整体结构、基本考点和能考查等方面，严格按照广东卷特点而设置。 稳定，是近年广东高考语文卷的最大特点，严格按照广东卷特点而命题，是此次阶段考试的特色之一。全卷共6道大题，24小题；选择题32分，非选择题118分，满分150分。必考135分，选考15分；语言基础和语言表达24分，古诗文35分，论述类文本阅读16分，文学类（或实用类）文本阅读15分，作文60分。考试能力，严格考查广东《考试大纲的说明》规定的六种能力：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。这样严格模仿广东高考的命题方式，旨在努力创设高考考试的真实情景，为学生参加6月份的大考做好充分的准备。 第二部分 试卷分析 一、数据统计 1．全卷考试质量指标 科目 样品数 满分 平均分 难度 标准差 语文 2038 150 97.77 0.65 15.38 2．选择题和非选择题成绩统计 题型 样品数 满分 平均分 选择题 2038 32 24.14