第三章信息能力与技能.pptVIP

华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 信息技术教育的理论与方法 第三章 信息能力与技能 3.1 素养与信息素养概念 3.1.1 培养信息素养的重要意义 信息素养是信息时代每个人的基本生存能力。 信息素养是信息社会教育的新目标。 信息素养是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。 3.1.2 素养、信息素养及其信息素养人的特征。 第三章 信息能力与技能 素养与素质的区别： 素质是：“人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理的内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿” 《辞海》。 素养则是“经常修习涵养”。 “literacy”的英文本义为“识字”、“有文化”和“阅读和写作的能力”。 美国学者J.A.多塞（John A. Dossey）和L.A.斯蒂恩（Lynn A. Steen）认为，过去，如果一个人具有了阅读和写出个人名字的能力就可以被视为非文盲。 第三章 信息能力与技能 美国保罗·车可斯基(Paul Zurkowski,1974)提出：信息素 养（information literacy)： “利用大量信息工具及主要信息源使问题