近几年来气异常的现象渐趋严重.docVIP

第叁章 寒害 一、前言 近幾年來「氣候異常」的現象漸趨嚴重，連帶使得「劇烈天氣」出現頻率愈來愈頻繁，讓素有四季如春美稱的台灣寶島，逐漸轉變成夏天炙熱、冬天酷寒的天氣型態。一波接著一波的寒流造成農漁業嚴重的損失及民眾的傷亡因此對於低溫所造成的「寒害」，教導學生具備相關知識及應變能力，將有助於減少因低溫所造成的危害。 二、學習路徑 教師先藉由新聞時事的介紹，引發學生的學習動機，接著於教學過程中討論低溫對人體健康的危害，以及如何造成農漁業經濟上的損失，使學生了解低溫亦屬天然災害，需具備正確的知識及能力面對寒害的威脅。最後教導學生面對低溫威脅時的應變方法及相關注意事項，讓學生在面臨寒害威脅時具有應變的能力。 三、內容 如下頁所示。 教學活動設計 教學領域：自然與生活科技領域 設計者：吳燿任 主題：寒害 適用對象：國小五、六年級 教學時間：分鐘 教學人數：35人 十大基本能力 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團體合作 運用科技與資訊 主動探索與研究 自然與生活科技領域能力指標 一、過程技能 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 1-3-5-5 傾聽別人的報告，並作適當的回應。六、思考智能 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 6-3-3-1 能規畫、組織探討的活動。 七、科學應用 7-3-0-2 把學習到