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建设资源节约型社会讲解
Add Your Company Slogan 教材分析 学情分析 教学重难点 教学设计 目录 一、教材分析 上教版思想品德九年级第五课《着眼未来永续发展》第二框的学习内容。 本框共有三个学习内容——“建设资源节约型社会”、“建设环境友好型社会”和“形成、树立节约资源、保护环境的意识”。 分析内涵 推进的方式、政策 资源节约和环境保护意识、行为 资源节约型社会 环境友好型社会 情感、态度、 价值观 能 力 知识 观察、反思自己的行为； 加强行为实践，增强节约资源、保护环境的意识。 学会搜集、处理、运用信息解决问题，形成思维方法。 用正确的价值观进行道德判断和选择。 知道资源节约型社会的含义； 理解“节约”的内涵； 了解建设资源节约型社会的基本要求及政策、措施。 知 识 二、学情分析 “节约资源”是对资源的不浪费，或可以“变废为宝”，如对已用过的一些生活消费品回收利用，实现资源节约。 不了解 不能清晰了解的内涵、要求和目的； 有误差 不能从总体上看到资源节约； 不了解如何更有效实现资源节约的方式； 不了解我国在资源节约方面的政策。 意识到有资源节约的问题和要求，但不能持久坚持正确的作为，甚至不作为。 三、教学重难点 重 点 建设资源节约型社会的基本要求 难 点 认识资源节约型社会的内涵； 正确理解“节约“更深层次的意义——利用科技发挥资源效益 四、教学设计 教学环节 1.举例说明你对“节约”的理解 了解学生认知起点 2.新旧练习本的比照 建构节约与发展的关系 3.电子账单的使用 科技推动生活方式改变 4.案例讨论：纸张和一次性筷子的生产、使用 建设资源节约型社会的基本要求 5.尝试给“资源节约型社会”下个定义 落实知识 尝试定义“资源节约型社会” 为学生创设交流思想的开放环境。 一个学生对资源节约型社会理解的精彩呈现 * 一个学生对资源节约型社会理解的精彩呈现 视频片段五：35分43秒——36分16秒 * * 一个学生对资源节约型社会理解的精彩呈现 视频片段五：35分43秒——36分16秒 *
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