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《浪娃娃》第二课时 《浪娃娃》第二课时教学设计之一 浙江省舟山市沈家门小学 陈 佳 　　 　　教学目标： 　　　1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应该”等词语的意思。 　　　2、能有感情地朗读课文。 　　　3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。 　　教学过程： 　　一、复习上堂课所学内容 　　　　上一堂课我们一起来到海边，领略了浪娃娃的贪玩，谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的？ 　　二、学习第2自然段 　　　　海妈妈看到自己的孩子这么贪玩，真是看在眼里，急在心里，如果你是海妈妈，你会怎样去教育你的孩子呢？请你自己先说一说。 　　　　你们教育得真不错，我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的？ 　　　　海妈妈的话真有说服力，但我想如果你们说话时的语气更象海妈妈些，这样教育的效果可能会更好，能来试试吗？ 　　三、学习第3、4自然段 　　　1、在小朋友苦口婆心地劝说下，在海妈妈的谆谆教育下，浪娃娃开始变了，让我们一起来看看他的实际行动吧！注意边看边想：你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了？ 　　　　交流：贪玩的浪娃娃变得（）。（听话、爱做好事、变得更高兴了、懂事了……） 　　　2、小朋友说得真不错，那么你是从课文哪些词语或句子看出他的变化呢，请你好好读一读3、4自然段，然后选择一个方面说说你是怎样理解的。 　　　3、小组交流、集体交流 　　　　A、就向、奔去、奔跑、欢叫、哗哗、哗哗——浪娃娃爱做好事、浪娃娃变得更加高兴 　　　　B、浪娃娃听了妈妈的话，连忙向海岸奔去——听话 　　　　C、两个“！”——爱做好事 　　　　师：浪娃娃会做好事了，他的心里多高兴呀，你能高兴地来读一读第三自然段吗？ 　　　4、、浪娃娃终于能做好事了，他做的好事是——（推动机器发电） 　　　　浪娃娃如何推动机器发电呢，我们一起来看看吧（放录像） 　　　　科学家真聪明，能利用浪娃娃冲击水轮发电机，推动机器发电，这种发电方法就叫做“水力发电”，你还知道科学家能利用什么进行发电吗？（太阳能发电、风能发电、光能发电……） 　　四、想象说话 　　　1、在科学家的帮助下，浪娃娃推动机器发的电终于被送到了各个城市、乡村、学校，还有小朋友的家中。为了感谢浪娃娃，有一天，电公公带着浪娃娃走遍了这些地方，浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便、带来欢乐、带来幸福时，急急忙忙跑回家，高兴地把自己看到的告诉了妈妈，那他会怎么说呢？请大家各选看到的一个方面同桌互相说一说。 　　　　集体交流 　　　2、原来自己能给人们带来那么多的好处，浪娃娃的心里更高兴了，让我们高兴地来读一读课文3、4自然段。 　　五、明理 　　　　浪娃娃在海妈妈的怀里追打着玩，他觉得非常快乐，当浪娃娃看到自己能给人们带来那么多的好处时也觉得很快乐，请你想一想，此时的浪娃娃他会更喜欢什么时候的快乐呢？为什么？ 　　　　小组讨论集体交流 　　　　同学们都很喜欢爱做好事的浪娃娃，老师也很喜欢，我想人也是一样，只要你多为别人做一些好事，肯定会有更多的人喜欢你。 　　六、作业布置 　　　1、完成《课堂作业》 　　　2、选做题：把《浪娃娃》的故事讲给爸爸、妈妈听把浪娃娃对妈妈说的话写下来。 《浪娃娃》第二课时教学设计 《浪娃娃》第二课时教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1