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《长歌行》 之一 《长歌行》教学设计之一 作者：明新小学 陈圣棉?? 　　 　　教学目标： 　　　1、学习生字新词。 　　　2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。 　　　3、朗读诗歌，读出感情。 　　教学重点： 　　　1、借助注释理解诗意，体会思想感情。 　　　2、朗读、背诵课文。 　　教学过程： 　　一、揭示课题，明确学习任务。 　　　　今天我们学习汉代乐府民歌—《长歌行》（板书课题），“行”是古代诗歌的一种形式，现在我们来学习这首汉代民歌。 　　二、朗读古诗。 　　　1、借助注音，朗读诗歌。 　　　2、集体读，小组读，个别读。 　　　　　教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。 　　三、小组讨论、尝试理解。 　　　1、在预习的基础上，根据书上的注释或查字典理解词意。 　　　2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流，然后小组里互相评价。 　　　3、从中选出较好的在班上交流。 　　四、班上交流，师生评价。 　　　1、由小组推荐较好的同学在班上交流，每一诗句二至三位同学发言。 　　　2、发言后同学互相评价，指出优缺点。 　　　3、教师相机进行评价，要切中要点。 　　五、师出示整理后诗句的解释。（略） 　　六、体会诗人的思想感情，归纳.总结。 　　　1、这首诗最重要的是哪一句诗句？ 　　　　（生：少壮不努力，老大徒伤悲。） 　　　2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 　　　　（1）先指名几位学生说一说。 　　　　（2）师归纳.总结： 　　　　　 　这首诗通过露珠易逝，花草枯萎和百川归海，说明了美好时光一去不复返，告诉我们应该珍惜时光，及早努力，不要等到老了再悲伤叹息！ 　　七、布置作业： 　　　1、背诵这首诗。 　　　2、预习后两首古诗。 《长歌行》教学设计之一由教案频道http://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1