第10课时 │ 浙考探究 ·人教版 ·人教版 第10课时 │归类示例 类型之二 利用一元一次不等式(组)解决其他问题 ·人教版 第10课时 │归类示例 图10-1 ·人教版 第10课时 │归类示例 ·人教版 第10课时 │归类示例 ·人教版 第10课时 │归类示例 ·人教版 第10课时 │归类示例 类型之三 利用一元一次不等式(组)进行方案设计 ·人教版 第10课时 │归类示例 第10课时 │ 浙考探究 ·人教版 第10课时 │ 浙考探究 ·人教版 第10课时 │ 浙考探究 ·人教版 ·人教版 第10课时 │回归教材 回归教材 ·人教版 第10课时 │回归教材 [点析] 利用不等式组解此类应用题,关键是弄清题意,凡是分配问题,一般总量不发生变化,只是如何分配的问题. ·人教版 第10课时 │回归教材 ·人教版 第10课时 │回归教材 ·人教版 第10课时 │回归教材 第8课时 │ 浙考探究 ·人教版 ·人教版 第8课时 │回归教材 回归教材 ·人教版 第8课时 │回归教材 ·人教版 第8课时 │回归教材 [点析] 分式方程的应用主要集中于行程问题和工程问题,虽然它们实际背景各不相同,但都与时间有关系,分析问题时应注意利用题中隐含的等量关系,解方程后应注意从分式的特点和实际问题的限制两方面进行检验. ·人教版 第8课时 │回归教材 中考变式 [2010·成都] 甲计划用若干天完成某项
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