教学设计与解读课标2011.pptVIP

美术教师教学基本功新需求 陈 妤 QQ767461764 你认为小学美术教学的目标是什么？ 案例(要求用自己的话总结) 内容 在认识美术教育 重读课标 挖掘教材 教学设计 学业评价 你认为小学美术教学的目标是什么？ 案例(要求用自己的话总结) 读懂课标 挖掘教材 第一层次:单课知识点 第二层次：同类知识连接成线，但不能把不同类型的知识横向联系起来 第三层次：同一年级横纵向联系成面，但不能把不同年级知识联系起来 第四层次：把知识横纵向联系起来成网。 课前设计 教学设计 教具设计 课程开发 教师自身提高 教学设计 教学设计模版填写要规范 一本的教案结构 课程设计 单元设计 单课设计 期末总复习及考核方案 教学目标是如何确立的？ 1.在充分、深刻理解课标的基础上，经历对课标进行解构和重构的过程。 2.对教材的分析，要基于对教材编写意图、编写原则的了解。 教材分析 与单元相符的《课标》指示 本单元在全册在知识体系中的位置、作用 本单元教材的整体结构及重难点分析（分析本单元中课与课之间内部结构，各知识点技能点之间内在联系。提炼重点难点） 教师使用教材和处理教材的基本构想、（开发所用的课程资源） 五年级九册国画单元教材分析 课标中提出学生在熟悉中国画工具和名作的同时，在广泛的文化情境中认识中国美术，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。 本单元是有《人民的艺术家齐白石》、《花鸟