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下学期 识字学词学句（二）2 示例 识字学词学句（二）2 　　目标： 　　1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇” 6个字。 　　2．正确、流利地朗读短文。 　　3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。 　　4．认识引号。 　　过程： 第一课时 　　－、新课导入 　　我们每个人都有一双明亮的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？ 　　今天我们要通过学习，认识三种特殊的眼睛。 　　二、指导看图 　　1．出示.课件：图上有许多什么？科学家要观察它们，用什么呢？ 　　再看左图：科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们看见过的普通望远镜有什么不同？ 　　2．出示.课件：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？（显微镜）在哪儿见过？ 　　医生在显微镜下观察。 　　3．出示.课件：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？ 　　潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。 　　海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下，他通过什么观察海面的情况呢？你能找到潜望镜吗？ 　　三、自读短文 　　1．自由读，做到读音正确，语句连贯。 　　2．标出自然段。 　　3．检查自读情况。 　　四、学习短文 　　1．学习第一段。 　　（1）读第一段，看看有几句话，每句说了什么？ 　　（2）议答。 　　①看图说说望远镜是谁的“眼睛”？ 　　理解“天文学家”：专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。 　　②望远镜能帮助天文学家看到什么？ 　　用“可以”说一句话。 　　③这里的眼睛为什么带引号？认识引号。 　　（用上引号，表明这不是真的眼睛，在句子中指望远镜。） 　　（3）练习朗读。 　　2．学习第二、三段。 　　（1）自读二、三段，想想医生、海军战士的“眼睛”指的是什么？它们有什么用处？ 　　（2）小组讨论。 　　（3）班内交流。 　　（4）练习朗读第二、三段。 　　五、.总结全文 　　本文讲了三种奇妙的眼睛及其作用，学生热爱科学。 　　六、指导朗读 　　注意读准后鼻音“望、睛、艇”，翘舌音“战、士”。“睛”单字读jing 在词中读轻声。 　　句子朗读要突出要点：什么人的和做什么用的，语气要肯定，速度不要太快。 　　望远镜／是天文学家的“眼睛”。天文学家有了它，可以看到／遥远的星星。 第二课时 　　一、检查复习 　　出示卡片，认读生字词。 　　天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面 　　二、分析字形， 　　（1）读课后的生字，想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？ 　　（2）交流记忆方法。 　　区别“士——土”、“观——现” 　　（3）在的指导下练习书写。 　　（4）扩词。 　　三、指导书写 　　重点指导。 　　“远”的最后一笔捺要写得长一些，能托起里面的“元”字； 　　“以”的第二笔点，在坚挺的提尖上面一些，右边“人”的一捺要变成点；“战”的斜钩起笔高，拉得长。 　　以 　　医： 　　战：右边笔顺是： 　　四、扩展活动 　　根据当地实际开展一次科技活动，如：参观科技展览，观看显微镜下的切片等等，激发学生对科学技术的兴趣。 　　附：设计 识字学词学句（二）2 ? ? 探究活动 　　实践创新 　　请小朋友们收集科学家的故事，并把它讲给同学和老师听。 下学期 识字学词学句（二）2由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1