病句PPT(高考语文).ppt

6、下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（06浙江卷）?? A．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。?? B．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。?? C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。?? D．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 表意不明，“和”改为“对” 搭配不当，改为“名曲荟萃、名家云集” 歧义，主语不明确 B 7、下列各句中，没有语病的一句是（06山东卷）C ?? A.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。?? B.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。?? C．有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式工，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。?? D．近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。 语序不当，“美化”和“创意”互换 赘余，“未来”“远景”重复 缺宾语，“传递……的精神” C 辨析并修改病句 考点阐释 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。 高考试卷中通常以两种形式进行考查： 一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数； 二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。 主要考查以下六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 命题特点 1、名词修饰语不当 2、动词修饰语不当 3、关联词语的位置 一、语序不当 1、名词修饰语不当 ★多项定语与中心语的正确语序应是： 领属性的词（表谁的）或时间、处所的＋数量性的词 （表多少）或指称的＋动词或动词短语（表怎样的） ＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语（属 性） 例：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女 教练。 ⑴多项定语次序不当 例：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 ⑵定语误放状语位置 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ⑶定语和中心语位置颠倒 例：我国石油的生产，基本供应国内。 改为：我国生产的石油，基本供应国内。 2、动词修饰语不当 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 3、关联词语位置不当 ★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 例:要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的. 二、搭配不当 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰成分和中心语搭配不当 主谓搭配不当 ◆今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。 动宾搭配不当 ◆一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。 “占领”和“一个团”搭配不当,改为: 一举占领了敌方的高地并歼灭了留守的一个团。 ⑴定语中心语搭配不当 ◆我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。（“优裕”不能修饰“自然资源”，改为“丰富”） 修饰成分和中心语搭配不当 ⑵状语中心语搭配不当 ◆要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好地”） ⑶中心语补语不搭配 ◆一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。 （“胆小如鼠”不能作“吓”的补语。改为“胆颤 心惊”） 三、成分残缺或赘余 1、主语残缺 ⑴滥用介词 例：由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 （类似的介词还有“通过”“在”“当” “从”“对于”“为了”） ⑵暗中更换主语 例：他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安 排他担任了县长的职务。 ⑶滥用省略 例：抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪抢险，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。 大家 成分残缺 上级 她 2、谓语残缺 ⑴一句谓语未完，另说一句 例：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走