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党员教育培训工作情况汇报 街道党工委所辖七个社区党委，共52个党支部，党员1372人。多年来，我办事处在区委、区政府的正确领导下，历来重视党员教育培训工作。党员教育始终以学习遵守党章、贯彻维护党章、树立科学发展观和社会主义荣辱观、提高党的执政能力和推进社会主义和谐社会建设为主题，坚持请进来面授和走出去培训相结合,坚持理论联系实际和注重培训质量相结合, 坚持传统教育和创新教育形式相结合,努力培养造就一支素质高、作风实、能干事的党员队伍。全办事处的党员教育培训取得了一定成效,形成了“人人谋大局、个个思发展”的良好氛围,全体党员群众日益增强的自信心和凝聚力。 一、制定完善各项措施，确保教育活动顺利开展 1、成立组织机构，明确分工，切实加强组织领导。办事处党工委按有关要求，成立以党工委书记为组长，副书记为副组长，领导班子和社区党委书记为成员的教育培训活动领导小组，下设办公室，全面负责教育培训活动的组织日常工作。明确党工委书记为教育培训活动第一责任人，各社区党委书记为活动具体责任人。办事处党工委成员与7个社区党委分别建立了教育培训活动联系点，以到社区上党课、作形式报告、座谈会等形式组织开展活动。积极到“非公”企业党支部调研经营现状，共同探讨企业生产发展和党组织建设情况；深入基层党支部听取老党员的呼声和建议，帮助他们解决生活和文化活动中存在的实际困难。 2、认真落实参学对象，做好宣传工作，创造良好学习氛。办事处地处城乡结合部，存在着“流动人口多，下岗失业人员多，特困职工多，残疾人多，原习练法轮功多”的人员结构特点；“高龄群体多，青年群体少”的年龄结构特点；“文化水平低的多，文化水平高的少”文化结构特点；“离退休人员多，在职在岗人员少” 的就业结构特点；“被动灌输学习的多，主动学习的少”的学习意识特点。在深入学习实践科学发展观的活动中，办事处党工委把党员分为七个群体，针对群体的不同采用不同的方法进行学习，用亮点点亮学习发展观的盲点、盲区，使覆盖面更广，末梢循环更好。 一是对111名因身体原因不能参加集中学习的党员进行“帮扶送学”。组织学习帮扶小分队送学上门465人次，帮助他们解决学习难问题。新风社区76岁的老党员因车祸卧床，社区副书记王哲带领一支学习帮扶小分队“上门送学”读给他听并指派专人送去学习资料、笔记本等学习用品，传达有关会议精神。春光社区有一对夫妻，妻子孙艳华是支部委员，现患癌症。丈夫刘金山就将每次集中学习的内容回家传达给行动不便的老伴，“夫妻共学”求进步，通过这种形式办事处111名因身体原因不能参加集中学习的党员都没有一个掉队。 二是对下岗失业白天上班的157名党员进行“分散补学”。如东晶社区的范森林，现在公汽公司打工。党小组有针对性地对其实行晚饭后“休息补学”。对失业党员通过与再就业局联系，采取“安置帮学”的形式，调动他们的学习热情。 三是对商业网点进行“共助帮学”。如针对大庆路歌厅一条街下午至晚上营业的实际特点，采取上午通过商会刘会长组织党员学科学发展观进行“商户共学”。对分散的商户，比如南园社区党员王亚在东风市场卖货，没有时间学习，社区党员白亚南就利用休息时间上门一帮一“对口助学”。 四是对距社区较远支部进行“楼院互学”。如钢铁社区的罐头厂东里支部距离社区较远，参加集中学习不方便，社区就把他们临时就近组织起来开展“楼院互学”。 五是对部分妇女党员进行“入户助学”。如安民社区的老党员孙艳芝，平时照顾孙女，家务事繁忙，社区就派志愿者去“入户助学”。 六是对21名流出党员进行“多路促学”。 为了切实做到“流动”不“流失”，确保“有岗”更“有为”使党员走到哪里，服务和管理就到哪里，让流动党员有所“依靠”。我们先后采取了诸多措施，第一是利用“十一”节日集中学。利用假期流动在外的党员返乡期间，组织学习；第二是通过手机、网络、信件等方式与他们及时沟通联系，邮寄学习资料形式进行 “邮寄助学”；第三是通过电话交流形式进行督学一是明确一个帮学督学责任人，从流动党员所在的支委、亲属党员中对流动党员逐一明确了责任人，做到有人帮学督学。新风社区的邓秋菊，现在加拿大多伦多市约克大学读书，党支部就利用每周家属给其打电话的机会向其宣传学习科学发展观；第四是协助流入地党组织抓好学习；流动党员在外地支部委托学习记录，家乡党组织的关怀和帮助，推动他们更好地发展。广大流动党员要自觉接受两地党组织的领导和指导，为不断深化流动党员双向管理内涵，拓展流动党员双向管理外延，为两地共同探讨在流动党员中开展学习实践科学发展观活动积累宝贵的经验，奠定坚实的基础；第五是针对有的流出党员创新成立当地的临时党小组。春光社区的党员范琳琳、杨俏俏、朱美娜现在北