以“三老”教育思想为指导建立高中作文训练体系.doc

以“三老”教育思想为指导建立高中作文训练体系 ?学习“三老”教育思想活动的深入开展，促使人们向语文教育领域进行更深更广的探索与研究。为了将学 习“三老”教育理论与中学实际结合起来，更有效地发挥“三老”教育理论对中学语文教学的指导作 用，我们在市青语会的领导下成立了“三老”教育思想课题研究组，全面系统地学习“三老”关于语文教学的 论述，并在此基础上对目前语文教学中存在的问题进行了思索和研究。 ??? 通过学习和研讨，我们认识到：语文教改近20年来虽然在各方面取得了令人瞩目的成就，但作文教学仍然 处于费力大而收效微的状况，尤其是高中作文教学，一直缺乏科学系统的作文训练体系和相应的广泛适用的写 作教材，致使作文教学无序可循，无本可依，处于教师头痛，学生怵学的境地。而“三老”的语文教育思想集 叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育前辈半个多世纪语文教育实践活动与理论研究的丰富经验与精粹思想， 既可以在宏观上指导我们当今的作文教学改革，又提出了许多具体做法和建议。高中作文教学要改变被动局面 ，建立科学的训练体系，就应从“三老”的语文教育思想中汲取营养，以“三老”在作文教学理论与实践的结 合上所达到的高度为出发点，进一步开拓创新，才能够有所发现和建树。 ??? 经过这样带有明确研究方向的认真学习后，我们体会到： ??? 一、要树立大作文观念 ??? 大作文教育观是针对传统的封闭型的作