以“大语文”教育文化研究为抓手.doc

以“大语文”教育文化研究为抓手 以“大语文”教育文化研究为抓手 打造幸福学习共同体 ——松江区中山小学校本研修特色项目展示汇报 各位领导、专家、兄弟学校的同行们：大家下午好！ 我校在松江区“强师兴教”的东风鼓舞下，幸福学习共同体的研究被列为松江区校本研修特色项目，这是领导对我们的鞭策，由于时间仓促，水平有限，许多地方不尽人意，请各位多多包涵。下面就以“大语文”教育文化研究为抓手 ，开展教科研训一体化校本研修，打造幸福学习共同体的想法和做法向大家汇报，敬请大家批评指正。 一、项目的提出： ??? “幸福”是一个古老而又新鲜的话题。什么是幸福？不同的人有不同的解释。我们认为：“幸福不是牺牲，而是享受；幸福不是重复，而是创造；幸福不在于谋生，而在于生活本身。” 几年前我们对教师的幸福进行问卷调查，发现教师的幸福感的前十位的有：①在教育教学上获得成功与喜悦；②在教育教学工作中有适当压力和适中焦虑；③在比较宽松、和谐的环境中工作；④体面的收入和福利待遇；⑤寻找自己的价值和合适的岗位；⑥领导的关心与尊重；⑦安居乐业；⑧健康身心；⑨良好社会环境及社会保障；⑩教师专业得到发展。 基于这样的现状，我们选择了“以大语文教育文化建设为抓手，开展教科研训一体化校本研修，打造幸福学习共同体，让教师在校本研修中享受幸福”。这是因为： 1、中山小学一百多年的历史积淀中拥有丰富的教育文化资源。无论是20世纪