以学代教 培养学生阅读能力.doc

以学代教 培养学生阅读能力 阅读是非常重要的，它是帮助学生收集信息，发展智力，培养品德，主动地认识和理解自我和社会生活，提高语文素养的重要途径。我班学生的阅读水平有待于进一步提高，以促使学生能全面感受课文独特的意境。因此，我在教学实践中注意把握好教学节奏和教学要求，注意淡化教的痕迹，创设学的情景，从而培养学生的阅读能力。 一、以学生为主体，培养独立阅读的能力。 根据基础教育改革的精神，教学过程是师生平等对话的过程。在这个过程中，教师不是“教”教材的人，而是激发学生学习兴趣的人，培养学生终身学习能力的人，引导学生全面发展的人；学生是活生生的人，是课堂的主角，是学习的主人。教学中，教师要相信学生的能力，大胆放手让他们亲自尝试，让他们在获得知识、追求目标的过程中，体验克服困难，挑战自我获得成功的喜悦，锻炼和提高独立能力。如在阅读教学中的初读这个环节上，第一关是扫除文字的读音障碍，我根据学生好奇、自信的特点，总爱和他们商量“让老师带着读还是自己想办法读通”，学生总是毫不犹豫地选择自己读。读课文时遇到不会读的字，他们也是自由地选择最适合自己的识字方法，如有的看上下文猜字，有的请教教师、同学，有的借助拼音。再如，让学生汇报自学情况“你读懂了吗？你有什么弄不明白的问题”时，学生表现的欲望极为强烈，课堂气氛顿时活跃起来，人人争着在小组或班上交流自己的所得所疑，回答正确或精彩