2014就体育教学如何依据新课标深化课堂教学改革谈自己的想法.docxVIP

结合工作实际，就体育教学如何依据新课标深化课堂教学改革谈自己的想法 郭学田课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，体育课堂教学面貌发生了根本性的变化，体育课堂充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们有的课堂“创新”与《体育（与健康）课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。我认为表现在体育课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考《体育（与健康）课程标准》颁布、实施促进了体育课程改革及课堂教学评价功能的改变，对体育课的目标、任务等方面做了重大修改，进一步强调体育是以学生身心健康发展为根本目的，明确“健康第一，学生为主体”的指导思想。对课程改革及对教学目标全新的定位，决定了课堂教学评价的变化，因此，在推进素质教育，适应体育课堂教学改革，提高课堂教学效益的同时，认识到课程改革对体育课堂教学评价所带来的变化。1.体育课堂教学评价的重新定位和思想认识的转变从下例两个表格我们进行对比：1.1传统的课堂教学评价表评价内容评价标准课堂设计说明1.整体思路清晰2.教材搭配合理课的教案1.教学目标明确、全面、具体2.绘图美观、数据准确、文字清楚3.整体设计合理示范动作示范动作准确、规范专业术语专业术语使用准确、恰当课堂教学语言及教态1.使用普通话教学2.语句清晰、简练3.教态自然、稳重口令及指挥能力