体现“课堂教学改进”的语文案例记载.doc

体现“课堂教学改进”的语文案例记载 体现“课堂教学改进”的案例记载 （每学期撰写案例4个，一学年8个） 案例记载（标题四号宋体，正文小四宋体，行距固定值18磅） I.?背景 《山居秋暝》写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和融怡陶醉的心境，大约是诗人隐居终南或辋川别墅时所作。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。 这首诗表现了王维向往田园生活的思想倾向，也流露出对仕途失望，厌弃官场的情绪。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。 诵诗百遍，其义自见”，诗歌教学中首选诵读法，以此来达到学生对诗歌的识记、初步感知，整体印象。学生的情感、心智资源是个无穷宝藏，挖掘学生的潜质，激发学生联想与想象，激活探讨兴趣，给学生自由空间，让他们主动走进诗歌当中，用自己的心去品味诗歌意境，体会作者的情感，以促动学生发现美，感受美，进而创造美。 本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法，教学中大胆鼓励学生进行多种形式的讨论，并且充分给予学生交流的时间和空间，这就培养了学生分析问题和解决问题的能力。 II. 叙述 片段： 一、?学生简介作者及写作背景，教师作补充 二、?教师作诵读指导，学生朗读古诗 三、?学生自主阅读本诗，分组合作讨论： 1、?在这首诗中，作者描写了什么时间，什么地点的景物？ 地点：山中。时间：秋天傍晚下过一场雨后。 2、?作者为什么要