体验时间流逝 增强生命意识.doc

体验时间流逝 增强生命意识 体验时间流逝??增强生命意识 ——《匆匆》课堂教学实录(第2课时) ?????????????????????????执教：福建省安溪县实验小学?周紫英 ?????????????????????????评析：福建省安溪县教师进修学校?林润生 一、复习检查 ?1、听写词语；2、分小组朗读。（过程略） （词语训练、朗读训练作为语文基本功训练的内容之一，应得到充分重视） 二：自由品读，体验感悟 师：这节课我们继续学习课文。请大家自由读课文，找出喜欢的句子或含义较深的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受，或有什么不明白的，可以在书上批注，可以和同学讨论。 生：自由读书，讨论交流，写批注，师巡视。 师：同学们认真读课文，一定有很多收获，老师希望与你们交流，分享你们收获的快乐。 生：我喜欢“燕子去了------，有再开的时候”这一句。因为这句话很美，以燕子、杨柳、桃花为例，说明了大自然周而复始的规律。 师：你知道作者为什么要举这些例子吗？ 生：因为作者想拿这些事物和时间对比，告诉我们时间是一去不复返的。 师：是啊，“花有重开日，人无再少年”时间是不能回头的。大家能通过朗读把这种体会表达出来吗？自己读一读。 生：自由朗读。 师：谁愿意读读这段话？ 生：读。 师：你为什么用猜测、追问的语气读？ 生：可以读出燕子、杨柳、桃花与时间的对比。 师：全班一起读读这段话