六年级语文上册口语交际《当小记者》.docVIP

六年级语文上册口语交际《当小记者》 　一、教学内容及要求 　　　　结合学校开展的名地寻访活动，模拟当当小记者。 　　　　先在小组内练习准备。在小组模拟的基础上，把小记者采访的活动延伸到课外去。 　　二、教学目的 　　　１、通过当小记者，提高口语交际能力； 　　　２、了解家乡古镇磁器口的历史风情，激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 　　三、教学过程 　　(一)　课堂讨论，做好准备 　　　　　师：从电视里我们看到过记者采访的场面，今天我们也来当当小记者，好吗？ 　　　　　生：好！ 　　　　　师：我们采访什么呢？ 　　　　　　　有一个美丽的地方，那里依山傍水，那里人杰地灵，马鞍山踞其中，金碧山盘其左，凤凰山昂其右，三山隔山望，两谷深幽幽。一湾嘉陵水，流过古镇头，古镇依然古趣浓，群阁飞檐吊脚楼，石板街头屋瓦厅，酒旗茶座名小吃，誉满山城不绝口。它就是我们家乡的千年古镇――磁器口。 　　为了搞好这次采访，我们先分小组议一议，作好采访的准备。 　　学生分小组商量―― 　　今天我们到磁器口采访，应该了解古镇的历史文化，领略古镇的风采。 　　我们打算采访“为什么说磁器口保留着重庆的历史？” 　　我要了解磁器口独特的古风古貌；我们要了解磁器口从古到今一千年来所保留的独特地理环境； 　　我们重点采访磁器口为什么以“渝西明珠，佛商重地“名扬海内外； 　　我们要了解它为什么是沙磁文化的发源地。