六年级语文下册《卜算子咏梅》.docVIP

六年级语文下册《卜算子咏梅》 第一课时 教学目标： 　　1、解释课题，介绍.写作背景。 　　2、初读课文，整体感知。 　　3、自学课文，质疑问难。 教学过程： －、揭示课题 1．解题。 　　“卜算子”是一种词牌名，“咏梅”是这首词的题目。 2．介绍.写作背景。 　　这首词是毛泽东主席1961年12月读了陆游咏梅词，反其意而用之。陆游，南宋爱国的大诗人。他生在封建统治阶级向侵略势力委曲求和的时代。爱国抱负不为时用，晚年退居家乡，他在《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。毛主席的这首词用的是陆游的原调原题，但情调完全相反，所以是反其意而用之。 二、初读课文，整体感知 　　1．自由读课文。 　　2．指名读，纠正读音。 　　3．熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的品格？ 三、自学课文 　　（鼓励学生借助工具书，理解字词的意思，不理解的地方可作上记号，对重点词句的理解可以简单地作一下批注。） 四、质疑问难 　　（学生提出的问题有的可以通过学生之间的交流来解决，有些带有共性的问题，教师进行归纳，待第二课时解决。） 五、布置作业 　　1．熟读课文。 　　2．读一读陆游的《咏梅》词。 　　3．自主探究疑难问题。 ?第二课时 教学目标： 　　1、弄懂字词及重点句的含义，体会梅花的品格。 　　2