小班教学开题报.docVIP

重庆市教育科学“十一五”规划一般课题 “优化农村小学小班教学的策略研究”开题报告 重庆市渝北区教师进修学校 各位领导、专家、同志们： 渝北区教委申报的“优化农村小学小班教学的策略研究”课题，于2010年月被重庆市教育科学“十一五”一般规划课题（课题批准号：10-13-005）。为了使课题顺利开展实验研究，达成预期研究目标，今天，特请各位领导和专家对本课题进行开题指导。首先，我代表课题组全体成员及各子课题实验学校，对各位领导和专家的光临表示热烈欢迎，并致以衷心的感谢！ 现在，我代表课题组作开题报告，请各位领导和专家指导，请各实验学校的代表审议。 一、课题研究的背景及意义 进入21世纪，我国城市建设发展突飞猛进，特别是重庆的城市建设更是日 新月异。随着城市建设前进的改革步伐，农民工进城的人数逐步增多，农民工子女进城读书的也逐步增多。而遍布在广大农村的一所所小学的学生人数在逐步减少。以我区为例，就有40多所农村小学的在校生人数均在300----100人之间，占农村学校的85%以上，普遍班额在30---15人之间，村小更是如此。那么，一种无需人为控制的小班在农村小学自然诞生。面对这样一个国内外教育改革都十分推崇的班额条件，我们的课堂教学现状却比较落后。主要体现在这样几个方面： 一是“秧田型”的教学时空仍然占领着小班课堂，教师没有利用优势进行改革；二是教师的教学观念滞后，教学方法陈旧，小班课