小学生英语学习的自主性.docVIP

小学生英语学习中的自主性 姓名：周佩林 工作单位：安徽肥西四合学校 电话 内容摘要：2001年，我国从小学三年级开始英语课程，小学英语教学已成为近年来社会关注的焦点。小学英语教育的目标是培养小学生的自主学习能力。本文主要研究小学英语自主学习问题，并且对如何培养学生自主学习能力提出了建议。鉴于小学英语的现状，强调教师必须加强对学习自主能力的培养。 关键词：小学；英语教学；学习自主性；培养。 引言 中国加入WTO不但对中国经济产生了巨大影响，而且对中国的外语教育提出更高的要求。2001年我国从小学三年级开始全面开设英语课程。这一举措必定会促进中国英语人才的培养。然而，我国小学英语教育基础薄弱，教学整体处于摸索阶段。调查结果表明如下： 对英语的兴趣：64.1%的学生表示喜欢英语。从中可以看出多数学生对英语感兴趣，但是比例不高。 课后练习英语的情况：51.82%的学生下课偶尔说英语，29.02%的学生下课后不说英语。 学生的学习自主性：学生基本上是被动接受老师布置的任务，他们的创造力从未得到锻炼。 因此小学英语教学需要提高教学效果。笔者认为，小学英语教育必须充分以《小学英语课程标准》（以下简称《标准》）为指导，培养学生的学习自主性。 《标准》指出：“基础教育阶段的英语课程任务是：激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和