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小学阅读课教什么——对小学阅读课教学内容的追问 ? 这次中心校要求的听课心得体会的主题：革新教学模式提升教学质量。下面我要谈的可能重点没在教学模式上，主要是对小学语文阅读课教学内容的认识，可能有文不对题；一是由于我对教学模式的认识不够多，二是因为我觉得对教学内容的追问应是我们重要性大于教学形式。 我们经历过几种教学模式：传统的讲授式，启发式教学，目标教学模式，新课程的自主合作探究的教学模式。教学模式是教学过程基本理论的具体化，它比教学基本理论的层次低，它具体、简明、易于操作。由于使抽象的理论便于模仿和操作，对广大实际教学工作者在设计和组织各种具体教学活动方面，教学模式就具有了相应的指导作用。应该说每一种教学模式都有它先进的合乎教学规律的东西，都是我们对于教学规律的一种发现和总结 来源：(/s/blog_66alk7.html) - 革新教学模式提升教学质量_萍水相逢_新浪博客 任何教学模式都指向和完成一定的教学目标，在教学模式的结构中教学目标处于核心地位，并对构成教学模式的其他因素起着制约作用，正是由于教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性，决定了不同教学模式的个性。不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。因此不存在对任何教学过程都适用的普适性的模式，评价最好教学模式的标准是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学模式。 于是，我们思维就回到了对小学阅读