六年级下册数学总复习学案 (第一部分数与代数30页).docVIP

PAGE 总复习第一部分：数与代数 第一课时 班级： 组别 ： 姓名： 复习内容：数的认识（整数与小数） 课本P76—78 练习十三1—2 复习目标： 1、进一步理解和掌握整数的意义，整数、小数的数位顺序表，并能正确熟练的读、写整数与小数，能进行多位数的改写。 2、进一步理解和掌握小数的意义及基本性质，小数的读法和写法，能根据小数的基本性质化简或改写小数，能正确地取小数的近似值。 3、能正确地进行整数、小数的大小比较，能对数的大小进行描述，形成良好的数的概念和应用意识。 复习准备：自主复习“数的认识”，P76、77，小组交流P77的问题 复习过程： 引入： 小学阶段数学课中我们认识了哪些数？说说它们在生活中的应用 （整数、小数、分数、百分数、成数、折扣、负数等。） 完成课本第78 页练习十三 第1题。 揭题。今天我们着重来复习整数和小数的有关知识。 复习整数、小数的有关概念： 复习整数有关知识。 ①像…，－3，－2，－1，0，1，2，3，…这样的数统称为整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。1是整数的计数单位，每两个相邻的整数都相差1；0是最小的自然数。…… ②做一做 正数有 ，负数有 ， 自然数有 ，整数有 。 适时回忆有关知识，进行归纳整理。 （1）整数的读法： 从高位开始，一级一级往下读。 亿级、万级都按照个级的方法读，读完后加读一个亿字或万字。 每级开始或中间的0要读，末尾的0不读：连续几个0只读一个。 （2）整数的写法： 从高位开始，一级一级往下写。 每级有四位，数位不够的用0补足。 （3）小数的读法：整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”。小数部分从左往右一位一位把数字读出来。 （4）小数的写法：整数部分按照整数的写法写。“点”就写小数点。小数部分从左往右一位一位写，读的是几就写几。 （5）小数点位置移动引起小数大小变化: 小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大 倍、 倍、 倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小 倍、 倍、 倍……。 （6）整数、小数数位顺序表： 整数部分 小数点 小数部分 … 亿级 万级 个级 数位 … 个位 十分位 … 计数单位 … 个 十分之一 … 3.练习。 （1）27046＝2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） （2）3里面有（ ）个0．1，（ ）个0．01。 （3） 0．1比0．01多（ ）个0．01。 （4） 整数部分是最大的三位数，十分位上是最小的一位数，千分位上是最大的一位数，其余数位上一个单位也没有，这个数是（ ）。 （5）把10．16先扩大10000倍，再缩小10倍，原数就（ ）了（ ）倍，得（ ）。 （6）读出下面各数：1060000000 0.006 25.08 （7）写出下面各数：九十万三千（ ） 二十亿五千零十八 （ ） （8）用三个“4”和四个“0”组成七位数： 一个0也不读出来（ ）；只读一个0（ ）；只读两个0（ ）。 复习小数的性质及多位数的改写和取近似值。 1、复习小数的性质。 ①写出与4相等的数。4=（ ）=（ ） 你根据了什么？在解决什么问题时用过？ ② 练习： 把下面各数改写成两位小数。 7．8＝ 9．000＝ 50．5＝ 10．000＝ 76＝ 2、复习多位数的改写和取近似值。 （1）多位数的改写 问：5040000000末尾的0可以去掉吗？这么多的0读、写都不方便，有什么办法呢？（改写成用“万”或“亿”作单位的数。） 改写方法：先找到万位或亿位，在万位或亿位的右下角点上小数点， 并在后面写上“万”字或“亿”字。改写后的数，大小与原数相等，所以一般用“＝”连接。 （2）多位数的省略 当对精确程度要求不高的时候，我们还可以省略万或亿后面的尾数，你会吗？ （使学生明确还可以表达为四舍五入到万或亿位。） 省略万位或亿位尾数的方法：一般要看这个数位的下一位，采用“四舍五入”法，舍