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初中生物知识点 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1、生物学时研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活 需要营养 （营养物质分为有机物淀粉、脂肪、蛋白质和无机物水、无机盐等；营养方式分为自养和异养）。 （2）生物能 进行呼吸 。如：鲸鱼喷水 （3）生物能排除体内产生的废物 。如：人通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶。 （4）生物能对 外界刺激作出反应 。如：葵花朵朵向太阳 （5）生物能 生长和繁。 （6）除 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的。 （7）生物都有 遗传和变异 的特点。 （8）生物能够进化。 （9）生物能适应环境。 机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。 第二节 调查周边环境中的生物 1、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常用的方法之一，调查要有 明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为 样本，调查常用的方法是 抽样调查；收集和分析资料 是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。 2、按照形态结构特点将生物归为 植物、动物和其他生物；按 生活环境 将生物分为 陆生生物和水生生物；按用途可分为 作物、家禽、家畜、宠物。 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 1、环境对生物的影响 环境因素：（1）非生物因素：包括 光、温度、水、空气 等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 影 响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，自然界中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。 2、生物对环境的适应与影响 适 应：生物具有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式。生物对环境的适应性是普遍存在的。如：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷的环境；旗形树是对大风环境的适应。 影 响：生物的生活对环境是有影响的。如：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力。 3、生物因素对生物的影响 生物与生物之间常见的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 等。 4、生物与环境的相互关系 含 义：生物与环境是相互作用的，在相互作用过程中，环境在不断地改变，生物也在不断地进化，适应环境。 意 义：生物与环境的相互作用造就了生物圈。 5、科学探究 一般方法：观察法、调查法（包括普查法与抽查法）、实验法（包括对照实验和模拟实验）、分类法、资料分析法 等。 一般过程：提出问题：提出在生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。 作出假设：是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是毫无根据的猜想。 设计实验：高计实验是验证假设的基本途径（包括实验材料、实验步骤）。 制定计划：制定出恰当的科学探险究计划。 实施计划：包括观察并记录实验现象和结果、调查及搜集证据等。 得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。 表达交流：分享实验方法技巧、交流心得体会。 对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（光对鼠妇生活的影响试验中 光是变量，其它条件是定量） “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是 气温 对植物的影响。 第二节 生物与环境组成生态系统 1、生态系统 概 念：在一定地域内，生物 与 环境 所形成的统一整体叫体生态系统。 组 成： 非生物部分：阳光、水、空气等。 生产者：植物，能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所； 生物部分 消费者：动物，对于植物的传粉、受精、种子传播等有重要作用； 分解者：细菌和真菌，能够将动、植物的遗体分解成无机物。 生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 数量 和所占 比例 是相对稳定的，这就是生态平衡。 稳 定 性：生态系统维持相对稳定的原因：具有一定的 自动调节能力，但这种能力具有一定限度，若外界干扰超过这个限度，这种能力就会丧失，生态系统就会遭到破坏，难以恢复原状。 类 型：生物圈中的生态系统是多种多样的，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 2、食物链和食物网 定 义：消费者 和 生产者 之间的吃与被吃的关系，就形成了食物链；一个生态系统中，许多