23.第二十三講空间角与距离.docVIP

第二十三讲 空间角与距离 一、引言 1．本节的地位：空间角与距离，是立体几何中的重要内容，也是高考的重点和难点．对同学们的空间想象能力，计算推理能力，分析综合能力等都提出了较高要求． 2．考纲要求：会求两条异面直线所成的角；会求斜线与平面所成的角；会求二面角的大小；会求点到面的距离，直线到与它平行平面的距离及两平行平面间的距离． 3．考情分析：本部分内容的考查，可能会有一道客观题和一道解答题，难度以中档为主，主要考查相互间的转化，体现转化与化归的思想方法，突出考查空间想象能力、逻辑思维能力，以及语言的转化能力． 二、考点梳理 1．异面直线所成的角 已知两条异面直线，经过空间任一点作直线，我们把所成的锐角（或直角）叫异面直线与所成的角（或夹角）．为了简便，点通常取在异面直线中的一条上所成的角的大小与点的选择无关，异面直线所成的角的范围：如果两条异面直线所成的角是直角，我们就说这两条直线互相垂直．两条互相垂直的异面直线，记作． 2．直线与平面所成的角 平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角．特别地，一条直线垂直于平面，我们说它们所成的角是直角；一条直线和平面平行，或在平面内，我们说它们所成的角是的角． 需要指出的是，斜线和平面所成的角是指这条直线和它在平面上的射影所成的锐角．斜线与平面内的直线所成的角中，线面角最小．线面角的计算一般在直角三角形中进行．求解线面角的关键是确定平面的垂线，进而确定斜线在平面上的射影，线面角的大小和斜线上所取点的位置无关． 3．二面角的定义 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角．这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面．棱为、面分别为、的二面角记作二面角．有时为了方便，也可在、内（棱以外的半平面部分）分别取点、，将这个二面角记作．如果棱记作，那么这个二面角记作二面角或． 4．二面角的平面角 在二面角的棱上任取一点，以点为垂足，在半平面和内分别作垂直于棱的射线和,则射线和构成的叫做二面角的平面角．二面角的大小可以用它的平面角来度量，二面角的平面角是多少度，就说这个二面角是多少度．平面角是直角的二面角叫做直二面角． 二面角的平面角的大小与点的位置无关，也就是说，我们可以根据需要来选择棱上的点，但为了研究和解决问题的方便，我们一般取特殊点作为点． 5．点到平面的距离 已知:点是平面外的任意一点，过点作，垂足为，则唯一，是点到平面的距离即一点到它在一个平面内的正射影的距离叫做这一点到这个平面的距离 结论：连结平面外一点与内一点所得的线段中，垂线段最短 6．直线到与它平行平面的距离 一条直线上的任一点到与它平行的平面的距离,叫做这条直线到平面的距离(转化为点面距离) 7．两个平行平面的距离 两个平行平面的公垂线段的长度叫做两个平行平面的距离 三、典型例题选讲 例1 如图，正四棱柱中，，则异面直线所成角的余弦值为（ ） A． B． C． D． 解析：连结，则与所成角即为所求． 在△中，设，则，． 所以正确选项为D． 归纳小结：求两条异面直线所成的角，关键是构造两异面直线中一条或两条直线的平行线，得到两条异面直线的平面角，然后在三角形中计算角的大小．对于特殊三角形，例如，等边三角形、等腰三角形、直角三角形等角度易求，对于一般三角形，常常用余弦定理．另外，在构造平行线时，我们一般选择其中一条直线对应线段的端点或中点等特殊位置． 例2 如图，设、是直角梯形两腰的中点，于(如图)．现将沿折起，使二面角为，此时点在平面内的射影恰为点，则、连线与所成角的大小等于_________． 解析：折叠后图形如图所示: 易知为二面角的平面角，，， ∴． 取中点，连、． ∵，，为中点， ∴, ∴． ∵,点为中点，， ∴，即、连线与成角．所以本题正确答案为． 归纳小结：折叠问题是立体几何中的一类典型问题，解决这类问题的关键是把握好在图形的运动与变化中，不变的量和不变的位置关系．另外，在已知中点的情况下，我们往往构造另一个中点，利用三角形中位线定理来证明直线与直线的平行问题． 例3（2007全国Ⅱ）已知正三棱柱的侧棱长与底面边长相等，则与侧面所成角的正弦等于（ ） ． ． ． ． 解析：作，垂足为，连结． 因为为正三棱柱， 所以由平面与平面垂直的性质得平面， 故为所求的与侧面A1所成的角． 设，则，． 所以．所以正确选项为A． 归纳小结：求直线与平面所成的角，关键是确定斜线在平面上的射影，这就要过斜线上一点作已知平面的垂线或证明过斜线上一点的某条直线与已知平面垂直．在本题中，对正三棱柱概念和性质的准确理解就相当重要．问题的解决往往需要平面几何知识，线面角的计算和确定一般是