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潍坊市初中思想品德课程教学改革行动计划研究 初、高中学段教学衔接知识点梳理（7、8年级部分） 序 号 知 识 点 初 中 要 求 高 中 要 求 教学建议 教与学的方法 初中 高中 初高中之间的关系 1 知识点： ①人生的价值在于创造和奉献；②生命的价值靠行动实现；③树立远大的理想，追求积极向上的人生目标；从点滴小事做起，从现在做起。 出处：七（上）第二课《让我们的生命更有价值》。 知识点：①价值与价值观②价值的创造与实现 出处：必修4第十二课《实现人生的价值》 有几个要点的相似处，有承前启后的联系。 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 识记与理解，并能有效地应用于解决问题，提升情感态度价值观。 该知识点不必深究，进一步加强学生情感教育，到达育人功能。可以采用启发讨论式教学，以鲜活的事例为载体。 观看相关“感动中国人物”“道德模范人物”等事迹，从中体会感悟归纳 2 知识点： 我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。 出处：七（上）第四课《知识让人生更亮丽》。 知识点： 教育是民族振兴和社会进步的基石。 出处：必修3第九课《建设社会主义文化强国》 与高中知识有衔接和承上启下的关联性 正确对待学习压力，培养正确的学习观念。 识记与理解 可以给学生补充“教育是民族振兴和社会进步的基石。”这句话。这是国家关于教育的新说法。 自我感悟 榜样示范 3 知识点：高雅情趣、庸俗情趣的定义。 出处：七年级（下）第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》 知识点：落后文化、腐朽文化的定义。 出处：必修3第八课《走进文化生活》 讲清两个定义，有助于对以后高中内容关于落后文化、腐朽文化的理解。 知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。 识记与理解，能够有效地区别两种文化的性质、危害及对待这两种文化的态度。 区分好两个定义即可。 立足学生的生活，从学生身边搜集高雅和庸俗情趣，更有利于对知识点的理解。 参观考察社区文化 4 知识点：避免盲目从众 出处：七年级（下）第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》 知识点：从众心理引发的消费。 出处：必修1第三课第二框《树立正确的消费观》 直接关联 知道盲目从众的危害，发展独立思考和自我控制能力。 对从众心理引发的消费做针对性的分析。 主要讲解什么是盲目从众。 引导学生从生活中举例，从案例中体验盲目从众的危害性。 游戏法 情境体验法 5 知识点：获得法律帮助的方式和途径。 出处：七年级（下）第十六课《撑起法律保护伞》 知识点：政府为公民求助或投诉提供多种途径。 出处：必修2第三课《我国的政府是人民的政府》 与高中内容相符合 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。 识记与理解即可 着重讲解 学生可以搜集相关的案例和自己遇到的需要帮助的情境，同学互相讨论交流。 搜集与整理 现场参观 模拟求助 6 知识点：对于文字典籍、艺术创造、科技发明的阐释。 出处：八（上）第2课《我们共有一个家》 知识点：源远流长的中华文化。 出处：必修3第六课《我们的中华文化》 关联性较大 了解祖国灿烂的历史文化，增强民族自豪感。 对源远流长的表现能够有效把握，区分汉字与文字、掌握科技和艺术的地位。 理解即可 课前大搜集，课堂展现。 采集当地文化名胜 召开文化论坛 7 知识点：诚信无价 出处：八（上）第六课第二框《与诚信结伴同行》 知识点：公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象。 出处：必修1第五课第一框《公司的经营》 分别从个人、企业角度阐述 知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 识记与理解 重点知识重点讲解。 引导学生立足自身，感悟诚信到永远的必要。 诚信超市 企业经营成与败的案例 8 知识点：我国公民的权利和义务。以及权利和义务的关系。 出处：八（上）第七课《法律保护我们的权利》 知识点：生活中的政治权利和义务。以及坚持权利和义务统一的原则。 出处：必修2第一课《生活在人民当家做主的国家》 与高中知识相吻合 知道我国公民在家庭、学校、社会生活中依法享有的权利。 在识记与理解的基础上能够对此原则灵活的运用。 着重讲解 教师结合具体的案例，引导学生思考、讨论。 辩论会：权利与义务的关系 9 知识点：如何做个聪明的消费者。 出处：八（上）第九课第三框《做个聪明的消费者》 知识点： 如何做理智的消费者 出处：必修1第三课第二框《树立正确的消费观》 有较强的关联性 知道法律保护消费者的合法权益。学会运用法律维护自己的权利。 识记与理解即可 理解即可 创设具体的情景，帮助学生树立做聪明消费者的观念。 模拟游戏：购物 10 知识点：科技—社会进步的强大推力。 出处：八（下） 11 知识点：如何创新。 出处：八（下）第十五课《走